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本文目录一览：
- 1、人教版四年级上册语文经典教案
- 2、人教版四年级上册语文《观潮》教案
- 3、人教版小学四年级上册语文《秦兵马俑》教案三篇
- 4、人教版小学四年级上册语文第六课《爬山虎的脚》教案三篇
- 5、人教版小学四年级上册语文《电脑住宅》教案三篇
人教版四年级上册语文经典教案
1、诗人可能正走在山间小道上，眼见前面被大山挡住了，怀疑无路可走；行至山前，忽见柳荫深深，鲜花簇簇，惊喜地发现又是一个村庄。 品味对偶的表现手法 有节奏地朗读后两个诗句。
2、【 #教案# 导语】《蟋蟀的住宅》，是人教版四年级上册的一篇课文，作者法布尔是法国杰出的昆虫学家、文学家。法布尔是第一位在自然环境中去研究昆虫的科学家，进入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实地记录了昆虫的本能和习性。
3、点击出示中心句：爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
4、准备了以下教案，希望对你有帮助！ 篇一 设计思想 《母鸡》是老舍的另一篇佳作，在体会作者由讨厌到敬佩的情感过程中，紧扣文章的情感主线，引导学生把握作者的情感来梳理文章的脉络，学便有了针对性。
5、人教版四年级上册语文《白鹅》教案（一） 教学目标 认识8个生字，会写12个字；理解、积累并学会运用部分词语；能有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。
人教版四年级上册语文《观潮》教案
1、按潮来时开始还是风平浪静到有声无“形”，然后“水天相接的地方出现一条白线”；渐近，拉长变粗，横贯江面”；再近，白浪翻滚，如同一道城墙”；更近，犹如“战马飞奔，坦克轰鸣”的顺序组接。
2、结合课文理解“横贯”、“天下奇观”、“人声鼎沸”、“风号浪吼”、“涨”等词语及比喻句。 教学用具： 钱塘江大潮录像带（3分钟）音乐录音带（5分钟）词语卡片。
3、学生应弄懂，交代了观潮的时间——农历八月十八日早晨；观潮地点——海宁县盐官镇的海塘大堤上，描写了观潮人的心情——急切地等待；观潮的场面——人山人海；潮来前江面的景象——平静、雾蒙蒙。
4、全文着眼点在“潮”上，立足点在“观”上，作者还从哪些方面写 “观潮”？（作者用镜头摄像的笔法，分别写出了潮来之状、演习之威、弄潮之技、观潮之盛，为我们组成了一幅幅连轴画卷，四幅图画各具情态。
5、人教版四年级语文上册《观潮》教案设计（一） 【学习目标】 理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。
6、人教版四年级上册语文《观潮》教案（一） 素质教学目标 德育目标 通过学习，使学生了解自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观，激发他们的爱国主义感情。
人教版小学四年级上册语文《秦兵马俑》教案三篇
体会句中体现出的秦兵马俑的珍贵历史价值，流露出的拥有这样的历史文物的自豪之感。
小学四年级语文《秦兵马俑》备课教案一 【教学目标】 能正确、流利、有感情地朗读课文。 学会本课8个生字，两条绿线中的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。
一）课件出示、自由读 秦兵马俑在我国西安的临潼出土，它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。“ 世界上有了七大奇迹，秦俑的发现，可以说是八大奇迹了。不看金字塔，不算到埃及；不看秦兵马俑，不算到中国。
人教版小学四年级上册语文第六课《爬山虎的脚》教案三篇
1、抄写你认为写得好的句子，并背诵五自然段。 第二课时 【教学过程】 复习旧课，导入新课 导人：上节课我们探究了爬山虎的脚的样子以及它是怎样爬的，谁能以爬山虎的角色向大家介绍一下。 指名“自我介绍”。
2、爬山虎的叶子之所以生机勃勃地铺满墙，这跟它的脚有密切的联系，爬山虎的脚又是什么样的呢？ 请同学们拿出手中爬山虎的脚从以下几个方面进行观察： a、脚的样子； b、脚的形状； c、颜色 谁来告诉老师你观察的结果。
3、小学四年级语文《爬山虎的脚》教案1 学习目标： 了解作者是怎样围绕爬山虎脚的特点来写片段的，从中领悟围绕一个意思来写好片段的方法； 认识大自然的神奇，培养自己留心观察周围事物的兴趣。
人教版小学四年级上册语文《电脑住宅》教案三篇
高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗？ 学生交流收集的资料。
四年级上册语文重点课程教案1 《电脑住宅》 学习目标： 学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术的飞速发展。 正确、流利地朗读课文。 发挥想象力，设计一栋你心目中的电脑住宅。
人教版四年级上册语文《电脑住宅》教案（一） 学习目标 学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术的飞速发展。 正确、流利地朗读课文。 发挥想象力，设计一栋你心目中的电脑住宅。
写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教。以下是我为您整理的人教版四年级上册语文第三十课《电脑住宅》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。
教学目标：正确、流利地朗读课文。了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受现代科学技术的飞速发展。激发学生的想象力，设计心中的电脑住宅。
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